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为大家介绍几篇适合小学生背的文言文

2019-10-08 06:32 来源:未知 责任编辑:十城网
现在的教育很重视孩子对古文的认识,小学生也开始学习文言文了。小学生读的文言文最好是不要过长过于繁杂,这样他们背起来会相对比较吃力。下面小编为大家介绍一些适合小学生背的文言文吧。
 

  一、小学应该背诵的10篇小文言文

  1曹冲称象

  曹冲生五六岁,智意所及,有若成人之智。时孙权曾致巨象,太祖欲知其斤重,访之群下,咸莫能出其理。冲曰:“置象大船之上,而刻其水痕所至,称物以载之,则校可知矣。”太祖悦,即施行焉。

  2田忌赛马

  忌数与齐诸公子驰逐重射。孙子见其马足不甚相远,马有上、中、下辈。于是孙子谓田忌曰:“君弟重射,臣能令君胜。”田忌信然之,与王及诸公子逐射千金。及临质,孙子曰:“今以君之下驷与彼上驷,取君上驷与彼中驷,取君中驷与彼下驷。”既驰三辈毕,而田忌一不胜而再胜,卒得王千金。于是忌进孙子于威王。威王问兵法,遂以为师。

  3晏子使楚

  晏子使楚。楚人以晏子短,为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入,曰:“使狗国者,从狗门入。今臣使楚,不当从此门入。”傧者更道,从大门入。见楚王。王曰:“齐无人耶,使子为使?”晏子对曰:“齐之临淄三百闾,张袂成阴,挥汗成雨,比肩继踵而在,何为无人!”王曰:“然则何为使子?”晏子对曰:“齐命使,各有所主。其贤者使使贤主,不肖者使使不肖主。婴最不肖,故宜使楚矣!”

  4当机立断

  渑池道中,有车载瓦瓮,塞于路。属天寒,冰雪峻滑,进退不得。日向暮,官私客旅群队,铃铎数千,罗拥在后,无可奈何。有客刘颇者,扬鞭而至,问曰:“车中瓮值几钱?”答曰:“七八千。”颇遂开囊取缣,立偿之。命僮仆登车,断其结络,悉推瓮于崖下。须臾,车轻得进,群噪而前。

  5包拯断牛

  包拯,字希仁,庐州合肥人也。始举埋鄢作大理评事,出知建昌县。以父母皆老,辞不就。得监和州税,父母又不欲行,拯即解官归养。后数年,亲继亡,拯庐墓终丧,犹裴徊不忍去,里中父老数来劝勉。久之,赴调,知天长县。有盗割人牛舌者,主来诉。拯曰:“第归,杀而鬻之。“寻复有来告私杀牛者,拯曰:”何为割牛知而又告之。”盗惊服。(《宋史•包拯传》)

  6刻舟求剑

  楚人有涉江者,其剑自舟中坠于水,遽契其舟曰:"是吾剑之所从坠。"舟止,从其所契者入水求之。舟已行矣,而剑不行,求剑若此,不亦惑乎?(《吕氏春秋•察今》)

  7郑人买履

  郑人有欲买履者,先自度其足而置之其坐,至之市而忘操之。已得履,乃曰:“吾忘持度。”反归取之。及反,市罢,遂不得履。人曰:“何不试之以足?”曰:“宁信度,无自信也。”(《韩非子》)

  8鹬蚌相争

  蚌方出曝,而鹬啄其肉。蚌合而钳其喙。鹬曰:“今日不雨,明日不雨,即有死蚌。”蚌亦谓鹬曰:“今日不出,明日不出,即有死鹬。”两者不肯相舍,渔者得而并擒之。

  9滥竽充数

  齐宣王使人吹竽,必三百人。南郭处士请为王吹竽,宣王悦之,廪食以数百人。宣王死,湣王立,好一一听之,处士逃。(《韩非子》)

  10画蛇添足

  楚有祠者,赐其舍人卮酒。舍人相谓曰:“数人饮之不足,一人饮之有余。请画地为蛇,先成者饮酒。”一人蛇先成,引酒且饮之,乃左手持卮,右手画蛇曰:“我能为之足!”未成,一人之蛇成夺取卮曰:“蛇固无足,子安能为之足?”遂饮其酒。为蛇足者,终亡其酒。

为大家介绍几篇适合小学生背的文言文

小学生背的文言文

  二、适合小学生背诵的文言文

  1、刘义庆《世说新语》

  梁国杨氏子九岁,甚聪惠。孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。为设果,果有杨梅。孔指以示儿曰:“此是君家果。”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。”

  2、二伯牙绝弦

  伯牙善鼓琴,钟子期善听。伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山!”志在流水,钟子期曰:“洋洋兮若江河!”伯牙所念,钟子期必得之。子期死,伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓。

  3、《列子/汤问》

  孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。

  一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。”

  一儿以日初出远,而日中时近也。

  一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?”

  一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?”

  孔子不能决也。

  两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?”

  4、《孟子/告子上》

  弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?曰:非然也。

为大家介绍几篇适合小学生背的文言文

小学生背的文言文

  三、小学生如何更好的背古文?原来这么简单

  一般来说,古文通常就是我们说的文言文,不仅仅是言简意赅,更存在着很多的通假字,在背诵的同时能把所表达的意思和关键字的意思记住并理解,是一件事倍功半的事儿,相信在考试中怎么变化都能得分。那么,要如何做到不仅背得古文,还能理解古文的原意呢?首先,现在学生学的古文,都是有加点字及课后的译文的,在学习古文的同时,要结合注解和译文。古文第一遍读过去很少可以用白话文来理解所表达的意思的,这个时候就需要先整明白古文到底讲的是一个什么事儿,这样把古文先结合注解翻译成白话文,理解其所表达的意思,再折回去背诵古文,就会很轻松的记住并理解。拿《送东阳马生序》来说,讲述的就是宋濂小时候家里穷,又喜欢读书,但是没有很多的书来读,所以经常向有书的人家借书来抄阅,约定几天后还书给人家。这样理解着来记忆,就会很容易的背得古文,并且会很牢靠。首字记忆法,还是在前一种方法的基础上来开展的,这样才能比较快捷。理解着去记忆,才能记得牢靠,更能活学活用。首字记忆是把古文分解,以句子为单位,分解成无数句,然后把每一句的首字写在草稿纸上,在理解原文所表达的意思的基础上,通过联想记忆,看到每句的开头的第一个字记住那一句古文,以此类推,每一句古文都记住了,再把每一句串联起来,这样就可以做到串句成篇了。

  以上是小编为大家介绍的关于适合小学生背的文言文的相关内容,上面推荐的几篇文言文都是比较简短而且容易背诵的,希望对孩子背诵文言文有一定的帮助。


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